如何更有效的記住專業課基礎知識點，有沒有高效的記憶口訣！為此，今天專門給大家整理了刑法和法理學的記憶口訣，希望對學弟、學妹記憶更有幫助！

使用方法：打印打下來，標記在分析旁邊；后期，對著口訣快速回憶知識點！

刑法口訣

口決：1、中無損 應當免； 2、中有損 應當減； 3、未成年 應從減； 4、僅從犯 應全三； 5、防避脅 首大功 應減免； 6、輕且首 種自鏟 可以免； 7、聾又啞 預或盲 可全三； 8、未唆精 首或功 可從減； 9、外已罰 立大功 貪萬退 行介賄追前交 可減免。

口訣解釋： 1、沒有造成損害的中止犯 ，應當免除處罰； 2、造成損害的中止犯，應當減輕處罰； 3、已滿14周歲，不滿18周歲的人，應當從輕或者減輕處罰；4、從犯，應當從輕、減輕或者免除處罰； 5、防衛過當、緊急避險過當、脅從犯、自首又有重大立功表現的，應當減輕或者免除處罰； 6、犯罪較輕且自首的、非法種植dupin原植物在收獲前自動鏟除的，可以免除處罰； 7、又聾又啞的人或盲人犯罪、預備犯（比照既遂犯），可以從輕、減輕或者免除處罰； 8、未遂犯（比照既遂犯）、被教唆的人沒有犯被教唆的罪時的教唆犯、尚未完全喪失辨認或者控制自己行為能力的精神病人犯罪的、自首的、有立功表現的，可以從輕、減輕處罰； 9、在國外犯罪，已在外國受過刑事處罰的、有重大立功表現的、個人貪污數額在5000元以上不滿一萬元，犯罪后有悔改表現、積極退贓的，在被追訴前主動交代向公司、企業人員、國家工作人員行賄的，在被追訴前主動交代介紹賄賂行為的，可以減輕或者免除處罰。

法理學口訣

第一章 法律的起源與演進

1.西方封建制法的主要形式（叫羅鍋關城）

叫——教——教會法

羅——羅馬法

鍋——國——國王的赦令

關——慣——地方習慣法

城——城市的商法

2.英美法系的特點（保程普[者]，系判官[也]）

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程——程序——注重程序的訴訟中心主義

普——普通法——以英國為中心，以普通法為基礎

系——系統性——體系龐雜，缺乏系統性

判——判例法——以判例法為主要表現形式

官——法官——在法律的發展中，法官具有突出的作用

3.大陸法系的特點（學典分騾馬）

學——法學——法學在推動法律發展中起著重要作用

典——法典——實行法典化

分——分工——明確立法與司法分工，強調制定法的權威

騾馬——羅馬法——全面繼承羅馬法

4.兩大法系的區別（緣分編程）

緣——淵——法律淵源不同

分——分類——分類不同

編——編撰——法典的編撰不同

程——程序——訴訟程序和判決程式不同

5.社會主義法的特點（國人強權）

國——國家——國家意志性和客觀規律性的統一

人——人民——人民性和階級性的統一

強——強制力——國家強制實施和人民自覺遵守的統一

權——權利——權利和義務的統一

第二章法的本質與特征

1.幾種非馬克思主義法學主要觀點及其代表人物

阿神理膝蓋——神意論（阿奎那）；理性論（西塞羅、蓋尤斯）

活鬼憶盧梭——規范論（霍布斯）；意志論（盧梭）

什么制黑糠——事物性質論（孟德斯鳩）；自由論（黑格爾、康德）

傻民射龐德——民族精神論（薩維尼）；社會控制論（龐德）

利耶——利益論（耶林）

第三章法的作用

1.指引作用的分類及標準（劇院確有雞飛，[指引]夠模糊）

劇院——具、原——具體的指引和原則的指引（標準:夠——構——構成要素）

確有——確定、有選擇——確定的指引和有選擇的指引（標準:?！袨槟Ｊ剑?

雞飛——羈、非——羈束的指引和非羈束的指引（標準:糊——幅度——權限幅度）

2.法律在執行社會公共事務方面的作用（生計教社交）

生——生活——維護人類社會的基本生活條件

計——技術規范——確認和執行技術規范

教——教育——促進教育、科學和文化事業的發展

社——社會化大生產——促進公共設施建設，組織社會化大生產

交——交換——維護生產和交換關系

3.規范作用與社會作用的區別（對，前方基層?。?

對——對象——作用對象不同

前——前提——發揮作用的前提不同

方——方式——存在的方式不同

基——基點——考察的基點不同

層——層面——所處的層面不同

4.法的局限性的表現（犯人特色）

犯——范——法律調整的范圍不是無限的

人——法律制定和實施受人的因素的影響

特——特點——法律自身的特點產生的局限性（一概穩成）

一 ——意志性；概——概括性；穩——穩定性；成——程序性

色——社——社會因素——法律的實施受政治、經濟、文化等社會因素的影響

每日一測

每日一測欄目呢，是想帶大家把書上可能出的簡答題目都梳理一下。每期5個，同學們可以檢測自己是否熟悉這幾個知識點。

38. 簡述共同犯罪的構成特征

39. 簡述缺乏共同故意而不認為是共同犯罪的情形

40. 簡述犯罪集團的特征

41. 簡述罪主犯與首要分子的聯系

42. 簡述教唆犯的概念和成立條件